目的 探討循證醫學課程對醫學生信息意識和信息道德的影響。方法 問卷調查四川大學選修“循證醫學課程”的288名本科生和研究生，比較循證醫學課程前后其信息意識和信息道德的改變。結果 課后學生上網總數增加5%，其中研究生上網者增加24%，前后差異有統計學意義（Plt;0.05），且上網為“獲取專業信息”者增加7%；“事先制定計劃”者增加7%；課后“學過知識產權、版權法”者增加7%；“注明引用公共信息”的研究生增加12%，前后差異有統計學意義（Plt;0.05），“不知”如何合法獲取信息人數減少12%，前后差異有統計學意義（Plt;0.05）。結論 循證醫學課程對醫學生信息意識和信息道德有一定的促進作用。
目的 了解醫學生信息素養現狀，為深入開展醫學生信息素養教育提供參考。方法 采用《信息素養調查表》對四川大學華西臨床醫學院764名本科生和研究生的信息素養進行自填式調查。結果 共發放問卷764份，回收764份，其中合格問卷744份，問卷合格率為97.4%。 37.2%的學生能較容易說出待查信息關鍵詞和術語，26.1%的學生在查找信息之前能作出計劃；25.5%的學生能選擇對課題有用的參考數據庫；14.7%的學生能獨立評價所獲取信息的正確性；12.4%的學生學過有關知識產權、版權法等方面的課程。結論 四川大學華西臨床醫學院多數學生的信息意識較強，但信息評估能力和信息道德有待加強。